Rosa Díez entrevistada por Jesús Quintero - 20080422 (1/3)

El que la gente se siga sorprendiendo ante la sinceridad y la honestidad de un político (política en este caso) es el síntoma más claro de que llevábamos demasiados años escuchando el mismo discurso desde las mismas bocas. Y aunque ya duró mucho tiempo, ese tiempo se acabó. Ya estamos aquí y esta es nuestra bandera. Vamos de cara y ni nos vendemos ni nos regalamos. Y tú... ¿vas a hacer algo?

Sin Filosofía, la escuela se vacía

Escribe Xabier Torrado, profesor de Filosofía, en El Correo Gallego el 27 de Abril de 2008.

El nuevo decreto del Bachillerato remata la faena iniciada por el Decreto de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO). Nuestros adolescentes disfrutarán de mini-asignaturas para completar sus estudios de Bachillerato, estudios de deberán prepararlos para el acceso a la Universidad.
Pero no se preocupen, ya que al parecer, también las universidades tendrán que rebajar sus expectativas docentes siguiendo el Plan Bolonia que reducirá las 'licenciaturas' a 'diplomaturas' (3 años). Sólo algunos disfrutarán de programas de especialización y doctorado. Al resto de los españolitos les llegará con una mano de pintura universitaria.

A pesar de las deficiencias que presenta la Enseñanza Obligatoria siempre habíamos concentrado los esfuerzos en los dos años del Bachillerato para tratar de suplir estas dificultades antes de que nuestros alumnos abandonen el instituto para acceder a la Universidad; pero ahora, al parecer, ni siquiera esta etapa educativa se salvará. La Filosofía se reducirá a 2 horas semanales y la Educación Física a 1 hora (ni ducharse a gusto).
¿Saben cuál es el nombre que recibe una materia con esta carga lectiva? MARÍA. ¿Saben por qué? Porque son esas materias que nadie prepara y que terminan siendo una línea en el expediente académico en la que nadie repara ni aunque su calificación sea sobresaliente. ¡Bah, aprobar Filosofía y Ciudadanía no tiene mérito!
Los políticos parecen ocupados en casi todo menos en romperse la cabeza diseñando una enseñanza de calidad para los futuros ciudadanos? ¿y saben por qué?
Porque cuando los ciudadanos disfrutan de espacios para la formación y la reflexión son capaces de pensar por sí mismos y son autónomos y son libres de tutela ajena. Y eso a nuestros políticos ¡parece asustarles!
Quizás tendríamos que limitar los programas didácticos a una lista más o menos selecta de vídeos en YouTube y ahorrarnos todos los quebraderos de cabeza y el presupuesto que nos gastamos en la educación de nuestros hijos.
Un poquito de 'Educación para la Ciudadanía' (a los 13 añitos) mucha Historia y Cultura de las Religiones para saber de todo un poco, una horita de Ética-Cívica al finalizar la ESO para cubrir las vergüenzas de lo que llaman 'educación en valores' y cuando tenemos a un joven a punto de alcanzar la mayoría de edad jurídica conviene reducirle las horas para pensar: no vaya a ser que las utilice sabiamente y se convierta en un ciudadano ejemplar. La receta nunca falla: cuanto más superficial es la educación inicial de un joven más sencillo será que algunos ciudadanos alcancen altos cargos en la República

Platón se lo sabía de memoria y denunciaba la demagogia como corrupción de la democracia ateniense que había condenado a muerte a un hombre bueno: Sócrates.

Esto es lo que nos estamos jugando: una educación de calidad que permita adquirir nociones de justicia a los futuros ciudadanos. ¡Cada palo que aguante su vela!

Lo dice Rosa Montero

Por Rosa Montero. Publicado en El País el 4 de marzo de 2008

La política

Hace tiempo le pregunté a Rosa Aguilar que por qué no montaba un partido nuevo; le dije que ella me gustaba pero que IU me parecía un disparate, y que había más gente que pensaba lo mismo. Rosa, claro, se desmarcó de la crítica a su propio grupo, pero hizo una observación muy interesante. Es casi imposible montar un partido nuevo, vino a decir; no hay manera de reunir el dinero suficiente, ni el apoyo, ni las infraestructuras. He pensado en estas palabras viendo el denodado esfuerzo de Rosa Díez y los suyos por sacar adelante la opción electoral de UPyD. Solos y arrinconados en los medios, los veo bregar contra las dificultades como quien camina contra un vendaval. Por lo menos su pobreza les ha librado de algo tan catastrófico como los grotescos anuncios electorales de la tele.

En la transición, las listas abiertas nos parecían el colmo de lo reaccionario. Lo importante no son las personas sino los partidos y sus programas, repetíamos con tópica convicción progre. Con el tiempo, sin embargo, he ido viendo que los partidos mienten, manipulan y se desdicen de sus programas demasiado a menudo, y que muchas veces terminan siendo meros grupos de poder empeñados en perpetuarse a cualquier precio. Yo hoy desearía poder votar con listas abiertas a aquellas personas que me parecen decentes. Por ejemplo, me gusta Cristina Narbona (todo mi apoyo contra la carcunda cazadora); y, ya lo dije, Rosa Aguilar. Y la estupenda María San Gil. Vaya, me han salido todas chicas, pero es casualidad y mérito propio: hay políticas del PSOE y el PP que me parecen nefastas. Por cierto, para mí el candidato más sólido de estas elecciones es otra mujer: Rosa Díez. Porque es coherente, porque no es sectaria, porque con sus sensatas y pequeñas verdades deja en evidencia las grandes carencias y las malas maneras de los partidos grandes.

Conferencia de Roberto Bustillo

Esta tarde, a las 8 horas, en la sede del Ateneo (c/ Curros Enríquez, 1), Roberto Bustillo cerrará el primer ciclo de conferencias organizado por UPyD Ourense hablando sobre El consenso político en la construcción del estado autonómico constitucional.

Roberto Bustillo es Profesor Titular de Derecho Administrativo en la Universidad de Vigo.

Hablan Kernel Panic

Siguen los conciertos organizados por UPyD Ourense. El próximo viernes, en La Cripta, tocarán Marea Negra y Kernel Panic. Hablamos con los miembros de éste último grupo.

En la actualidad la formación la integran Simpa (batería, voz y coros), Nacho (guitarra solista) y David (bajo, voz y coros).

Año de formación de la banda...

Corría el año 2004...

¿Quién compone vuestros temas?

Todos los miembros ponen su granito de arena.

¿Cómo calificaríais el tipo de música que tocáis?

Un Heavy Metal potente, el de toda la vida.

¿Qué influencias tenéis?

Son varias las formaciones que han influido en nosotros: desde los clásicos DEEP PURPLE, LED ZEPPELIN, J. HENDRIX O BLACK SABBATH hasta IRON MAIDEN, RAGE, AC/DC, BARÓN ROJO, ASFALTO...

¿Cómo véis la actualidad del panorama musical en Ourense?

Un poco chungo. Se echa un poco en falta más iniciativas como ésta.

Y vosotros, ¿cómo conseguís sacar adelante ensayos, actuaciones, grabaciones, instrumentos...? ¿Recibís alguna ayuda?

La verdad es que caro nos cuesta tirar pa.. lante. Aunque el local de ensayo lo tenemos en Os Peares. Verín, Vigo y Barcelona son las ciudades que acogen a los miembros del grupo. La distancia es nuestro peor enemigo ya que supone un verdadero hándicap a la hora de reunirse para preparar algún temilla. No obstante, es la pasión por la música y el buen rollo que nos une lo que nos hace seguir ahí, al pie del cañón. En el aspecto económico, Kernel Panic no cuenta con ningún tipo de ayuda institucional o subvención por parte de administración pública alguna. Todos los gastos derivados de las actuaciones y ensayos son sufragado por los miembros de la banda.

¿Cómo os enterásteis de la iniciativa de esta serie de conciertos? ¿Qué os pareció?

Por mediación de Pablo (Bajista de los Bronca) y Yoli de UPyD. Fueron ellos quienes nos invitaron a participar en este evento.

¿Tenéis alguna relación política o de otro tipo con UpyD? ¿Lo conocíais? ¿Por qué aceptásteis la propuesta de este partido político?

Kernel Panic, como conjunto, se declara una formación apolítica y aconfesional. No estamos vinculados a ningún partido ni ideología política. Lo única ideología que profesamos es la música y las ganas de pasarlo bien. De UPyD, sabemos muy poco. Desconocemos cuál es su programa electoral aunque sí que estamos al tanto de alguna de sus propuestas e iniciativas, sólo aquellas que trascienden a los medios de comunicación. La verdad es que pasamos un poco de la política. El único motivo por el que aceptamos la invitación para tocar en el evento, es la amistad y simpatía que sentimos hacia las dos personas anteriormente nombradas y que no dudaron en contar con nosotros. Pero sobre todo, por su enorme calidad humana y por que estamos convencidos que lo único que les mueve es la música y el buen rollo. Fue por ello por lo que no nos lo pensamos dos veces a la hora de decir que sí. También influyó en nuestra decisión el hecho de que, desde un principio, se nos dijo que en el acto no se iban a emitir ningún tipo mensaje ni consigna política con fines electoralistas, que simplemente iba a tratarse de un concierto de Rock y no de un Mitin.

Mirad también en www.myspace.com/kernelpanicmet

Conferencia de Roberto Blanco Valdés

El ciclo de conferencias de UPyD Ourense continúa: hoy martes, a las 20 horas en la sede del Ateneo (calle Curros Enríquez, 1), es el turno de Roberto Blanco Valdés, quien hará un repaso a la legislatura que finaliza bajo el título: La legislatura de la sopa de pescado: deconstrucciones y destrozos.

Roberto Blanco Valdés es Catedrático de Derecho Constitucional en la Universidad de Santiago de Compostela. Columnista habitual en La Voz de Galicia, ha colaborado en programas de debate de TVG y en publicaciones como Claves de la Razón Práctica.

Mikel Buesa en el Ateneo: “Las organizaciones terroristas saben que no pueden vencer al Estado; lo que procuran es su desistimiento”

Con el título de Terrorismo: ¿negociar o derrotar a ETA? Mikel Buesa continuó el ciclo de conferencias organizadas por UPyD en Ourense. Para Buesa, ETA ha seguido con todo éxito durante la negociación la consigna maoísta de “conservar sus propias fuerzas y desgastar las del adversario”, es decir, las del Estado.


El ponente, Catedrático de Economía de la Universidad Complutense y candidato por UPyD al Congreso, consideró durante su exposición la política antiterrorista durante la última legislatura y sus resultados. Comenzó por describir el estado de la lucha contra ETA antes de las elecciones generales de 2004. “En el segundo semestre de 2003 no hubo ningún atentado con resultado de muerte”, apuntó, lo cual no se debía a negociación alguna, sino a la incapacidad a la que se veían abocados los terroristas gracias a una gestión fundada en el pacto entonces existente entre el PSOE y el PP. Esta política se concretó en una mayor eficacia policial, en la colaboración internacional dentro de una coyuntura de sensibilización por los atentados del 11 de septiembre de 2001 y en las modificaciones penales que combatieron el terrorismo callejero y que condujeron a la declaración de la ilegalidad de Batasuna en 2002. Esta ilegalización supuso “el desplome de la adhesión política a ETA”, que se redujo de un 10 a apenas un 2 por ciento. “ETA se encontraba en el borde de su derrota”, afirmó Buesa.

Las razones de una negociación política
Pasó entonces a examinar la actitud del Gobierno de Zapatero respecto al terrorismo, orientada hacia la negociación desde su llegada al poder. Buesa propuso tres hipótesis que explicarían la adopción de esta nueva postura. La primera de ellas sería la influencia de intelectuales cercanos al Presidente como el politólogo Ignacio Sánchez Cuenca, autor de ETA contra el Estado, quien propone, basándose en principios de la teoría de juegos, la concesión de objetivos políticos a la banda terrorista como estrategia eficaz para el fin de la violencia. La concepción de este profesor “explica a Zapatero un terrorismo nacionalista que hasta entonces no sabía afrontar”, e influye notablemente a miembros prominentes del PSE como Jesús Eguiguren.

La segunda razón consistiría en la presión a la que el Presidente del Gobierno se vio sometido al gobernar en minoría. Sus pactos con grupos como PNV, EA, IU o ERC, para los que Batasuna y ETA ya se habían convertido en interlocutores, supusieron también “un aval” para la nueva política propuesta por Zapatero.

Por último, Buesa atribuyó al PSOE la convicción de que su acceso al poder en 2004 no fue completamente legítimo, lo que le llevaría a procurar tal legitimidad siguiendo un rumbo completamente dispar respecto de las políticas llevadas a cabo durante los gobiernos del PP.

Resultados de la negociación
El ponente realizó una valoración de los resultados de la negociación. A pesar de la declaración aprobada en mayo de 2005 permitiendo los contactos con ETA en ausencia de violencia, nunca se realizó una verificación pública de la renuncia a los métodos terroristas. Desde el comienzo de la negociación se han contabilizado 15 oleadas de cartas de extorsión, 800 actos de terrorismo callejero que han terminado con una víctima mortal, 37 heridos y siete millones de euros de pérdidas materiales; mayo de 2007 fue el mes de mayor violencia, provocando la renuncia de cargos electos de unos veinte ayuntamientos y permitiendo así el acceso de ANV a alcaldías para las que no había conseguido votos suficientes.

Y es que mientras la violencia y la extorsión continuaban, el Gobierno seguía contactando con el mundo abertzale y concediendo, en el ámbito político, la presentación del PCTV a las elecciones autonómicas vascas —tras las cuales apoyó la investidura de Ibarretxe— y de ANV a las elecciones municipales, en las que consiguieron 44 alcaldías. Se estima que hasta siete millones se han desviado de las alcaldías para sostener el entramado terrorista.

En definitiva, “lejos de desaparecer la violencia, ésta siguió un ciclo ascendente” con el fin de desgastar al gobierno mientras la negociación continuaba. “Las organizaciones terroristas”, concluyó Buesa, “saben que no pueden vencer al Estado; lo que procuran es su desistimiento”.

Las víctimas del terrorismo
Mikel Buesa denunció también la ruptura de la homogeneidad de trato por parte de los fiscales —dependientes del Gobierno— hacia todas las víctimas del terrorismo. En esta legislatura, siempre a instancias de las fiscalías, se ha fijado la mayor indemnización por un atentado para un diputado socialista (tres millones de euros para Eduardo Madina, quien perdió una pierna en un atentado) mientras que en el juicio por los atentados de marzo de 2004 en Madrid las víctimas que sufrieron secuelas físicas de mayor gravedad han recibido un millón y medio de euros.

En conclusión, se ha deshecho la acción unitaria frente a ETA y se ha tratado de asuntos políticos con los terroristas (como la independencia del País Vasco o la anexión de Navarra a aquél). A nadie ha convencido la política del Gobierno, cuyos representantes ofrecen indicios recurrentes de su voluntad de retomar el proceso en el futuro y en parecidos términos.

A pesar de lo expuesto durante la conferencia, Buesa quiso cerrar su alocución con una nota esperanzadora: “ETA está bastante debilitada”.

Conferencia de Mikel Buesa

La segunda conferencia del ciclo organizado por UPyD en Ourense será pronunciada por Mikel Buesa en el Ateneo (c/ Curros Enríquez, 1) el próximo lunes 11 de febrero a las 20.15 horas. El título es Terrorismo: ¿Derrotar o negociar con ETA?.

Mikel Buesa es Catedrático de Economía de la Universidad Complutense y ha desarrollado durante muchos años un notable activismo contra el terrorismo etarra en el País Vasco. Es patrono de la Fundación para la Libertad y presidió el Foro Ermua desde 2005 hasta 2007. Es miembro de UPyD desde su fundación y forma parte de la candidatura al Congreso de los Diputados por Madrid.

Como anticipo, aquí pueden ver su intervención en Majadahonda el pasado 18 de enero.

O esta entrevista televisiva

También pueden leer su célebre artículo Economía de la secesión: Los costes de la "No-España" en el País Vasco.

Conferencia de Ricardo Moreno

Ricardo Moreno Bustillo, Catedrático de Instituto, Profesor Asociado de la Universidad Complutense y autor del Panfleto antipedagógico, inició ayer un ciclo de conferencias acerca de asuntos de actualidad organizado por UPyD en Ourense con una exposición sobre Las falacias de nuestro sistema educativo. Al acto, celebrado en el Ateneo de Ourense, asistieron más de doscientas personas.

La intervención comenzó con una revisión crítica del estado de la educación, sobre todo desde la reforma concretada por la LOGSE. "Es preciso reformar la enseñanza", afirmó, "más que innovarla". Para él, la formación de ciudadanos de un estado democrático ha de basarse en criterios y técnicas ya experimentadas y cuyo valor y eficacia han sido sancionadas históricamente por su uso.

Ricardo Moreno incidió en que, en una España donde nunca se habían dado mejores condiciones de prosperidad material y de libertad política, el ambiente en colegios e institutos ha degenerado y los resultados académicos resultan ser más pobres. Achacó el estado actual de cosas a la "jerga pedagógica" y a la manipulación de conceptos como el de motivación: "en principio, nadie está motivado para estudiar del mismo modo en que nadie está motivado para trabajar; es algo que se hace por obligación".

Explicó también que los autores de la actual reforma se defienden de sus críticos alegando que los profesores no la aplican adecuadamente. "Son argumentos que se asemejan mucho a los usados por los franquistas para descalificar a los que disentíamos del régimen dictatorial", afirmó para luego encarecer la labor de los docentes: "La mayoría de los profesores nos demoramos enseñando materias que no estamos obligados a impartir porque recibimos a alumnos que no han adquirido nociones imprescindibles para abordar el temario del curso".

Las falacias
Para el conferenciante, las falacias en las que se basa el sistema educativo público son las siguientes:

-A pesar de que la educación es un derecho, su conculcación (por ejemplo, a cargo de los alumnos que sabotean las clases) no puede sancionarse.

-La obligatoriedad de pertenecer al sistema educativo hasta los 16 años impide que un niño se encamine hacia el aprendizaje de un oficio desde los 12. En la práctica, los alumnos no pueden decidir sobre su propio futuro aunque sí sobre el de los demás.

-La creencia de que la enseñanza ha de bajar su calidad en aras de una mayor democratización.

-La pretensión de resolver simultáneamente dos problemas que sólo pueden abordarse consecutivamente: educar a quienes quieren estudiar y resolver lo que han de hacer quienes no quieren.

-El dogma del antiautoritarismo y la eliminación de un castigo proporcionado y razonado ante conductas indeseables del alumno. "Para educar también hay que frustrar y reprimir", porque no todos los comportamientos son admisibles en sociedad.

Por último, descartó analizar en términos ideológicos las bases de la LOGSE señalando que él sólo trataba de enfrentar el sentido común a "la estupidez".